1986年，里根政府在《国家处在危机之中》 的教育报告中指出，"幼儿教育小学化"倾向严重扼杀孩子的天性。随后，美国幼儿教育协会针对幼教小学化的问题首次明确阐述了"发展适宜性教育实践"的基本观点。

1991年，NAEYC和教育部幼教专家协会发布联合声明，将DAP课程定义为“一个结构好的框架”，明确规定和阐述了儿童学习的内容、过程、情景以及目的等结构性问题。

2002年，NAEYC发布《早期学习标准：为未来成功创造条件》，试图将DAP理论与国家对于早期教育的期待结合起来,这也标志着DAP教育理论正在上升到美国的国家战略层面。

2008年，中国幼儿园课程适宜性与有效性学术研讨会召开，DAP教育首次在较大范围内引起了全国一线幼儿教育工作者的关注。

2011年，霍力岩教授翻译出版了《发展适宜性实践早期教育的课程与发展》一书，将DAP的权威教育理论正式引进中国。

2014年，中国德培教育研究院在香港成立，成为中国第一家专门研究DAP教育理论及实践应用的研究院。同年7月，中国德培（DAP）教育研究院与京华合木教育集团达成战略合作，京华合木教育集团秉承婴幼一体化的原则，以全国连锁的模式在中国早教、幼教机构推行德培（DAP）教育理念。

2015年，中国德培（DAP）教育研究院与美国幼儿教育协会达成长期合作伙伴协议，协议内容包括：双方将共享DAP教育理论和实践研究成果，同时将共同合作开发一系列的DAP教育课程体系。