——30余家幼儿园同步受益，德培（DAP）教育实施
8月29日下午，德培（DAP）课程网络培训在京华合木总部进行。来自全国各地的加盟幼儿园教师参加并听取了此次培训。培训由中国德培（DAP）教育研究院的周建红老师担任主持。
课题制模式实施要点及对幼儿的积极作用
周老师首先就德培（DAP）教育课题制模式的要点及对幼儿发展的意义，带领各加盟园老师详细温习，以在9月开展教学工作中，有更准确深刻的实践。内容包括大团体、小团体、学习中心和学习站、日常生活的内容；小团体则侧重新理念、实验课的实施，对教师对幼儿观察记录具有很好的作用，并且可以进行对幼儿有针对性的课程。而学习中心和学习站则是有目的的进行课题制教学实践，学习中心侧重集体学习，学习站侧重特定的课程领域、具体目标，两种方式组合交替进行，相互促进，帮助每个幼儿更好成长。
培训过程中，周园长结合实际教学中的案例，专业而生动的讲解，便于各位加盟园教师理解、吸收。周园长还就德培课程方面分析与传统幼儿园的最大区别，周园长说：“德培（DAP）的课题制根据幼儿的年龄差异、特点、兴趣进行，充分尊重孩子。并且课程是基于观察、记录、科学分析幼儿的现有能力、水平之上的，是完全适宜幼儿发展的。”此外，周园长对教师在实施德培（DAP）课题制的方式和要求都做了详细的讲解。这对各地教师具体实施课题制有了现实指导意义。
9月份课程内容和教案使用方法的培训
周老师强调接下来进行的9月课程应根据各个园所的当地大环境、当下园所情况、当地孩子年龄、家庭环境、文化背景适宜性地、因时因地进行。9月，各地加盟幼儿园将面临大量幼儿入园以及较多的活动开展，这对于幼儿园都十分重要，对此，周园长做了细致的指导培训，包括如何让幼儿更好更快地熟悉幼儿园，要在游戏、互动中培养幼儿物品归属、整理的习惯，教师对环境的设置，德培（DAP）适宜性的具体实施、注意细节等，都为各地教师提供了具体详细地指导。
周老师同时强调，多元智能的创意美术、逻辑思维、趣味科学、音乐素养、舞蹈五大领域应特别注重适宜性、目的性、拓展性的实施，其可以提高幼儿的学习兴趣、好奇心、主动探索欲，真正的维护孩子的受教品质，真正将德培（DAP）教育理念落地化。
此次培训是基于前期大量现场培训经验、京华合木幼儿园9月课程体系和德培研究研教师专业用心准备的基础上得以顺利进行，对各地加盟园的指导、课程具体实施具有实际有效的作用，不仅时效、便捷，更为加盟园所节省了时间、人力成本，及时解决了各加盟园所的问题。
