实施德培（DAP）教学中最重要的一点，就是落实执行保证学习成功的标准程序。评估是幼儿教育中教学、指导与学习的重要组成部分，是实施教学的基础和前提，其目的就在于了解孩子现阶段面对学习与发展时，有哪些需求或瓶颈，以确保孩子进入下阶段学习时的有效性与适宜性。
（一）德培（DAP）儿童智慧发展评量系统概述
德培（DAP）儿童智慧发展评量系统是通过教师日常观察、记录，配合当今世界上最先进的测评技术——计算机自适应诊断(Computerized Adaptive Testing)，全方位报告儿童的动静态、学习潜能、规律性、活动量、趋避性、适应性、坚持度、注意力、敏感度等多方面特质，诊断儿童的个性特质和学习潜能，系统整合出儿童的大脑思维、能力倾向、性格和兴趣特点，帮助家长和老师更好地了解儿童的每一个方面，从而真正做到因材施教，让孩子可以充分发挥自己的天性，做最好的自己。
（二）德培（DAP）儿童智慧发展评量系统的目的
德培（DAP）儿童智慧发展评量系统的目的在于促进教学，交流儿童的进步情况。它是通过观察、测量或记录儿童的学习或工作情况以促进儿童的发展，制定明智的教育决策，而不仅仅是指出儿童的缺陷或不足。这一评量系统的最终目的就是要给教师提供信息，使其能更好地指导教师针对每个儿童的教学和工作。
评量系统提供了所有儿童在某一具体领域的成长过程以及所获得成就的相关信息和记录，为教师与父母讨论每个儿童的进步与发展目标提供了详细信息。具体目的大致总结为以下几个方面：
l 为教学与指导提供信息；
l 诊断儿童的特殊需求；
l 与家长交流与儿童相关的准确信息；
l 记录儿童的学习与成就；
l 检测儿童在身体、认知、社会性和情感等领域的发展状况；
l 确认并满足儿童的特殊需求；
l 确认哪些儿童需要早期干预；
l 评估儿童的成长、学习与进步是否切合项目目标；
l 对学区、父母及社区采用问责制。
（三）德培（DAP）儿童智慧发展评量系统的项目
《多元智能观察量表》
配合多元课程使用，用于观察儿童多元智能发展水平。该量表可以详尽地分析幼儿多元智能发展分布和有效学习风格，并针对其特殊的分布情况，提供非常有价值的并且有针对性的促进优势智能提升和弱势智能的弥补方向，供家长和教师参考使用。
《生活观察量表》
用于保育员观察儿童生活习惯及生活规律，并根据幼儿行为分析，提出合理化建议。通过该量表，能够让保育员更加清晰地了解幼儿、读懂幼儿，有效开展适合不同幼儿发展节律的生活活动，针对性培养幼儿的做事能力与成长的独立性，让孩子在有序、自主、轻松愉悦的环境中成长。
《学习气质行为9项观察表》
认识和了解儿童气质行为及学习习惯的观察量表。了解孩子的气质类型，有助于对不同气质类型的孩子，采取不同的教育方式，因材施教，使他们扬长避短，健康成长。了解儿童在连续学习过程中的学习习惯及状况，有利于我们给儿童提供既有挑战性，又能达到目标的活动体验，慢慢推动儿童向前走。
