2018-03-30
徳培(DAP)教育的课程其实更多是一种教学体系,包括如何“因材”,如何“施教”,即其强调的适宜性、目的性、拓展性、教师教学有效性。“因材”、“适宜性”等我们在前面也已做了一些深入的诠释,不再赘述。接下来重点是有效“施教”及如何有效“施教”,并且是基于因材、适宜性的基础上的,着也是开展徳培(DAP)教育的依据。
2018-01-19
刚刚步入中、大班的孩子,动作发展逐渐完善且趋于成熟,对于老师和家长的成人而言,大班的孩子很多事情已经可以自己独立完成,比如穿衣服、穿鞋子、吃饭、洗手等相对简单的自理任务。但有趣的是,越来越多的老师或家长发现,明明已经学会自己穿衣服的孩子在这一时期却变得不听话了,怎么也不会自己穿衣服了,说几句之后不仅不会促进孩子穿衣服行为的发生,反倒可能会引起孩子更加强烈的反抗,比如哭、闹、发脾气等。
2017-12-15
冬天来了。幼儿园的宝贝们在《美味冬天》的课程中,认识各地特色美食、学习制作美食、一起分享美食。丰富的活动让宝贝们体验了冬天带来的幸福与快乐,让他们对冬天有了更丰富的感受,从而获得更全面的发展。
2017-12-15
为了顺利的进行课题制课程《舌尖上的美味》,宝贝们提前进行了经验建构,了解南北方冬季特色美食,并尝试制作储存食物的方法—腌咸菜。
2017-12-15
冬天来临,幼儿会自然而然的感受到天气在变冷,发现人们的生活起居和衣着有了变化,会因为冰雪出现而欣喜不已。从对生活的感受和体验切入,斯坦福班的老师带领幼儿一起去寻找冬天。
2017-12-01
根据德培DAP“发展适宜性”理论,幼儿的教育要注意个体适宜性,即教师必须考虑每个儿童的特殊需要,无论是课程还是师幼互动,都应该适宜于儿童的个体差异,符合幼儿的发展特点和发展水平。
2017-12-01
儿童的同伴关系是儿童在交往过程中建立和发展起来的一种儿童之间、特别是同龄人之间的人际关系,它存在于整个人类社会。对于儿童来说,同伴关系在个性和社会性发展的过程中起着成人无法取代的独特作用,是不容忽视的环境因素之一。
2017-11-27
京华合木郑州幼儿园又名飞雅图国际幼儿园,11月初,田老师代表飞雅图幼儿园在经开区协作组数学教学优质课比赛中成功晋级!田老师参赛的优质课是《有趣的三明治》。
2017-11-27
好的教育必然是源于生活的,所以京华合木沾化幼儿园的老师们在深秋季节带着孩子们进行了关于“叶子”的活动。为了让幼儿尝试用各种感官感受叶子的外形特征,感受不同形状、颜色的叶子的美,体验参与秋天探究活动的乐趣,老师们不断的进行实地的考察,带领幼儿亲身的体验。在满足幼儿好奇心的基础上,带着幼儿一步步去探索发现,这种深入探究的习惯,必定会成为孩子成长的能量。
2017-11-13
课堂组成模式可以很大程度地影响孩子们的学习,作为一名合格的德培老师会认真地思考哪一种学习模式更能帮助孩子们成功。德培教育提出了五种最常见的学习模式是: 大团体、小团体、学习站、学习中心和日常活动。
2017-11-13
在德培幼儿园里,学习中心是给孩子们提供多种选择成熟玩耍的地方。每个中心的创设都要通过合理安排各项活动,提供充足的能刺激幼儿活动的材料,为幼儿提供优化的、有利于幼儿活动的良好环境与机会。
2017-10-16
九月,是一个秋意渐浓硕果丰收的季节,在这样一个九月里,我们迎来了新的学期、新的开始。从家来到幼儿园,对小宝贝们来说意味着什么?他们要进入集体生活,要学习与同伴的交往,要跟同伴一起生活,要开始他们社会生活的第一步。
2017-10-16
请小朋友们说说自己的生日是哪一天?郭鑫哲说:“还有90天过生日。”耿紫萱说:“我九月一号的生日。”李玉晗说:“我是夏天过的生日。”小朋友们对自己的生日都记得很清楚呢!